UNCG Integra IA y VR en la Educación de Enfermería

La Escuela de Enfermería (SON) de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro (UNCG) anunció que está utilizando la IA para mejorar la educación de enfermería, la atención al paciente y la práctica al ofrecer experiencias de aprendizaje inmersivas a través de herramientas virtuales.

Este enfoque integra escenarios clínicos del mundo real, permitiendo a los estudiantes practicar habilidades y tomar decisiones de manera independiente en un entorno virtual controlado. El programa de la SON incluye simulaciones de realidad virtual (VR) que llevan el conocimiento teórico directamente a la aplicación práctica.

“Podemos hablar sobre una condición de salud en clase y luego ponerse gafas de realidad virtual para practicar cómo cuidar a un paciente”, explica Lindsay Draper, profesora asociada clínica en SON.

“Justo ahí y en ese momento, pueden conectar la teoría con la práctica clínica antes de llegar a un entorno clínico”, agregó, según lo informado en el comunicado de prensa de la universidad.

Implementado en 2023, el programa de realidad virtual apoya tanto a estudiantes de pregrado como a enfermeros practicantes, utilizando los auriculares MetaQuest2 con el software de simulación médica de Oxford.

Esta plataforma ofrece acceso a más de 230 escenarios, incluyendo la opción de crear casos personalizados. Esta flexibilidad permite a los estudiantes aprender habilidades críticas, como evaluar a los pacientes, ordenar laboratorios y desarrollar interacciones con los pacientes, en un entorno realista pero sin riesgos.

El comunicado de prensa indica que la experiencia de realidad virtual ha demostrado ser beneficiosa también para el aprendizaje colaborativo. Los estudiantes pueden trabajar en pequeños grupos, compartir pantallas y discutir la toma de decisiones en tiempo real, maximizando la participación y reduciendo el tiempo de inactividad en las sesiones de simulación.

La SON ha extendido el uso de la IA para el diseño de cursos, la mejora del currículo y la generación de tareas. El profesorado aprovecha la IA para desarrollar rúbricas de currículo y agilizar las tareas, mientras que los estudiantes la utilizan en cursos como Informática de Enfermería y Tecnología para crear recursos de estudio y preguntas de examen.

En adelante, la SON de UNCG tiene como objetivo incorporar la realidad aumentada y explorar el potencial de la VR para la capacitación interprofesional y la preparación para desastres.

La integración de la IA también influye en la productividad del profesorado e informa sobre la política de salud, con la Decana Debra Barksdale liderando iniciativas en organizaciones nacionales para dar forma a las aplicaciones éticas de la IA en la enfermería.

A medida que la IA continúa transformando la educación en salud, el profesorado de SON comparte estos avances con comunidades más amplias y prepara a la próxima generación de profesionales de la salud.

Es notable que los estudios muestran que la formación inmersiva en VR mejora el rendimiento de los estudiantes de enfermería, con un estudio que encontró que los estudiantes entrenados en VR cometieron significativamente menos errores en comparación con aquellos que utilizan la formación clínica tradicional.

Otro estudio demostró que los estudiantes de medicina que utilizaron la realidad virtual (VR) junto con la formación clásica cometieron un 40% menos de errores en la recolección simulada de gases arteriales, subrayando el potencial de la VR para reducir los errores clínicos y mejorar la educación médica.

Sin embargo, otros estudios destacan algunas limitaciones de la VR en la formación médica. En primer lugar, la transferencia de habilidades de la VR a la práctica clínica necesita una evaluación adicional. En segundo lugar, los procedimientos de VR, especialmente aquelos que implican cirugía, requieren un diseño de software cuidadoso y complejo. Finalmente, la capacidad de la VR para simular completamente los entornos de la vida real merece una revisión constante.